مبادرة الانتساب المطور
جامعة الملك فيصل - عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم

A. Problem Analysis

 1. What was the problem before the implementation of the initiative?
لا يتمكن كافة المواطنين في المملكة العربية السعودية الحصول على فرص التعليم الجامعي، وذلك لوجود الكثير من المعيقات، مثل: التقدم في السن، والبعد الجغرافي عن الجامعات، والارتباط الأسري أو الوظيفي، أو العائق المادي، أو لظروف المرض أو الإعاقة. ويؤثر ذلك بشكل كبير على حصولهم على فرص عمل مناسب، ويقف عائقا أمامهم للترقي الوظيفي والوصول للمناصب العالية. كما يؤثر ذلك أيضا على تفاعلهم وتواصلهم المجتمعي، ولحاقهم بركب التقنية. وللتغلب على هذه المعيقات أتاحت جامعة الملك فيصل نظام الدراسة بالانتساب التقليدي للطالبات في الأقسام الأدبية لتخصصات الدراسات الإسلامية واللغة العربية والتاريخ في كليات التربية في الأحساء، وحفر الباطن، والنعيرية، والخفجي، حيث كانت تتم الدراسة من خلال اعتماد الطالبة المنتسبة على مصادر التعليم التقليدي والتواصل بين الحين والآخر مع أساتذة المقرر. ونظرا إلى الصعوبات الكبيرة التي واجهت تطبيق هذا النمط من التعليم من حيث تدني التحصيل العلمي، وضعف التواصل بين الاستاذ والطالب، وغياب الرقابة والمتابعة، جاءت فكرة استخدام التقنية في نقل المعلومة الى الطالب المنتسب بعد ان استشعرت الجامعة أهمية ذلك من خلال ما اتيح لها من فرص الاطلاع على تجارب بعض الجامعات العالمية في تطويع هذه التقنية لنقل المعلومة للطلاب. وبالبدء في تنفيذ الخطة الاستراتيجية الأولى (2011-2015م) سعت الجامعة الى تطوير البنية التقنية بما يواكب التطور الهائل في مجال الاتصالات وتقنية المعلومات وبالذات في التطبيقات المتقدمة في مجالات التعلم والتعليم وبما يخدم اهداف هذه الخطة التي تركز على تبني مفهوم التعلم المستمر. وباكتمال منظومتها التقنية وكوادرها البشرية المؤهلة بدأت الجامعة أولى خطواتها في اتاحة برنامج التعليم المطور للانتساب (التعلم الاليكتروني والتعليم عن بعد) في برامجها حيث تم قبول الدفعة الأولى من طلبة هذا النوع من التعليم عام 1430 هـ. وقد لاقى برنامج الانتساب المطور منذ انطلاقته هذه إقبالا كثيفا من المواطنين في كافة أرجاء المملكة، حيث بلغ عدد المسجلين في البرنامج حتى الآن ما يقرب من 200 ألف طالب، وبلغ عدد الخرجين حتى الآن 30 ألف خريج. ومن أهم عوامل النجاح الذي حققه برنامج الانتساب المطور في جامعة الملك فيصل، توفر البنية التقنية المتطورة والكوادر البشرية المؤهلة، وشمولية البرامج الأكاديمية بما يسمح بتطبيق العديد من البرامج من خلال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بيسر وسهولة، وتلبية حاجات قطاع واسع من المتعلمين. ولتحقيق أقصى درجات الثقة حرصت الجامعة على تطبيق اعلى درجات الانضباط في إدارة البرنامج وإجراء الاختبارات لجميع المقررات بما يتماشى مع نظام السيطرة المطبق في التعليم النظامي، حيث افتتحت عددا من مراكز الاختبارات في جميع انحاء المملكة ودول الخليج بهدف ان توفر على ابناءها المنتسبين مشقة السفر وعناء التنقل وتكلفة الاقامة. وقد بلغ عدد مراكز الاختبارات 146 مركزا يقوم عليها أكثر من 2800 من رجال التربية والتعليم والأكاديميين المتميزين المشهود لهم بالأمانة والكفاءة موزعين على جميع المراكز. كما يقوم منسقين من ذوي الخبرة في الجامعة بمتابعة مباشرة على سير الاختبارات من خلال غرفة تحكم مقرها الجامعة طيلة فترة الاختبارات حيث يتم من خلالها التواصل اولا بأول مع مشرفي المراكز للاطمئنان على سير الاختبارات واجراء الحلول الانية لأي مشكلة طارئة. وإيمانا بدورها الاجتماعي، وإحساسا بمسؤوليتها تجاه الخدمة العامة قدمت جامعة الملك فيصل العديد من المنح الدراسية لغير القادرين (ما يقرب من 30 ألف منحة دراسية) وذلك بالتعاون مع المؤسسات الخدمية ومؤسسات المجتمع المدني كالضمان المجتمعي، والرعاية المجتمعية، وجمعية الكلى، وجمعية المعاقين، وجمعية البر

B. Strategic Approach

 2. What was the solution?
- اتاحة فرص التعليم الجامعي الإلكتروني عن بعد لمن فاتهم هذه الفرصة دون عائق السن أو التواجد الجغرافي. - توفير البني التحتية والتقنيات والكوادر البشرية المدربة لتشغيل برنامج الانتساب المطور على الوجه الأمثل. - إتاحة فرص التعليم الجامعي لربات البيوت، والموظفين، وذوي الاحتياجات الخاصة. - إيصال التعليم الجامعي ذو الجودة إى المناطق النائية. - تنمية الموارد البشرية. - توفير المنح الدراسية والإعفاءات لغير القادرين، بالتعاون مع المؤسسات الخدمية.

 3. How did the initiative solve the problem and improve people’s lives?
مكنت مبادرة التعليم المطور للانتساب بجامعة الملك فيصل عشرات الألاف من المواطنين من استكمال تعليمهم الجامعي بشكل إلكتروني عن بعد، بدون أن تكون هناك حاجة للانتقال إلى الحرم الجامعي للدراسة، وتتم الدراسة بنفس المقررات التي تدرس في الدراسة النظامية بالجامعة، وبنفس أعضاء هيئة التدريس، ويتم ذلك نظير رسوم بسيطة، وتوفر الجامعة ألاف المنح والإعفاءات لغير القادرين، والفئات الأشد فقرا وضعفا في المجتمع، كاليتامي، والمطلقات والمرضى وغير القادرين المسجلين بالضمان الاجتماعي. وقد أدي ذلك إلى تحقيق أهداف ألاف المواطنين، وحصول الكثير منهم على فرص الالتحاق بالأعمال والوظائف، والترقي، إضافة لتحسين تفاعلهم وتواصلهم الاجتماعي، ومسايرة تطورات العصر، والاستخدام الجيد للتقنية لإنجاز التعاملات اليومية. يعتمد برنامج الانتساب المطور بجامعة الملك فيصل بشكل أساسي على استراتيجية التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، حيث تتم الدراسة بشكل كامل من خلال الإنترنت عن طريق استخدام الأنظمة والتقنيات التي توفرها الجامعة للدراسة عن بعد. يهدف برامج الانتساب المطور بجامعة الملك فيصل إلى: • استغلال الامكانات التقنية الكبيرة التي تكتنزها الجامعة في توجيهها لخدمة التعليم المستمر بما يتفق واهداف الجامعة الاستراتيجية. وإتاحة فرص التعلم لمن وبالذات من حالت ظروفهم العملية (الزمانية أو المكانية) عن مواصلة تعليمهم الجامعي النظامي ولأي سبب من الأسباب. • خفض تكلفة المصادر التعليمية وزيادة نسبتها في الجامعة. • رفع نسبة القبول وزيادة الطاقة الاستيعابية للجامعة من خريجي الثانوية العامة. • رفع مستوى الوعي التقني لدى ابناء المجتمع وتحفيزهم لزيادة تحصيلهم التعليمي. • تطوير وتصميم المقررات الدراسية إلكترونيا المناسبة بالتعاون مع الأقسام العلمية المختصة واشاعة ثقافة التعليم بالتقنية. • توفير التدريب والتطوير والدعم الفني لتطوير المهارات التقنية لدى أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة. • زيادة فعالية الاتصال وتقريب الفجوة بين الاستاذ والطالب وبين الطلبة أنفسهم. تماثل برامج الانتساب المطور بجامعة الملك فيصل تماما برامج التعليم الجامعي التقليدي، وبنفس المقررات الدراسية، ونفس أعضاء هيئة التدريس، وتنتهي بمنح المشاركين بها شهادة البكالوريوس بعد نجاحهم في الاختبارات. إلا أنها تدرس بشكل كامل عن بعد باستخدام الأنظمة الإلكترونية للتعلم الإلكتروني. حيث يتضمن البرنامج التخصصات التالية. البرامج والتخصصات: • كلية التربية: o البكالوريوس في التربية الخاصة. • كلية الآداب: o البكالوريوس في اللغة العربية. o البكالوريوس في الدراسات الإسلامية. o البكالوريوس في اللغة الإنجليزية. o البكالوريوس في الدراسات الاجتماعية (جغرافيا – تاريخ – علم اجتماع) • ثانيا: كلية إدارة الأعمال: o البكالوريوس في إدارة الاعمال (سابقا). o البكالوريوس في الإدارة (حاليا). الجمهور المستهدف: - الطلاب الذين لم تساعدهم نتائجهم في المرحلة الثانوية أو في الاختبارات المطلوبة كشرط للإتحاف بالجامعة كطلبة منتظمين. - الفئات الأشد فقرا وضعفا في المجتمع، كاليتامي، والمطلقات والمرضى وغير القادرين المسجلين بالضمان الاجتماعي والراغبين في التعلم الجامعي. - الطلاب الذين لم تسمح لهم ظروفهم الوظيفية أو الأسرية بالانتقال لمقر الدراسة والانتظام بالجامعات التقليدية. - ربات البيوت الحاصلات على الثانوية العاملة، ولم تتح لهم فرصة التعلم الجامعي. - كبار السن والموظفين الذين يصعب قبولهم واندماجهم في الجامعات التقليدية. - العسكريين. - ذوي الحاجات الخاصة. - المسجونين.

C. Execution and Implementation

 4. In which ways is the initiative creative and innovative?
تختلف مبادر التعليم المطور للانتساب بجامعة الملك فيصل عن غيرها من برامج الانتساب المطور في أنها لا تحدد سنا معينا للالتحاق بالبرنامج فهي تشترط فقط أن يكون المتقدم حاصلا على الثانوية العامة، كما أنها تعطي سماحا ومرونة في استكمال المسار الدراسي وفقط لظروف المتعلم، كما يمكن للملتحق بالبرنامج إنجاز كافة تعاملاته الجامعية عن طريق الخدمات الإلكترونية عن بعد، بدون الحاجة للذهاب إلى الجامعة. وتتم الدراسة بشكل إلكتروني كامل عن بعد عن طريق المحاضرات المباشرة، والمحاضرات المسجلة، واستخدام منتديات النقاش، والواجبات الإلكترونية، وغيرها من الأنشطة الإلكترونية التي يمكن للمنسبين القيام بها من أي حاسب متصل بالإنترنت. توفر الجامعة غرفا وفصولا افتراضيا عن بعد للتفاعل المتزامن بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لتقديم المواد الدراسية في التخصصات المختلفة ومناقشتها. ويؤدي الطالب اختباراته في نهاية كل فصل دراسي في أقرب مركز اختبارات له، حيث يوفر البرنامج 46 مركزا للاختبارات في كافة أرجاء المملكة للتيسير على الطلاب. كما تعقد لجانا خاصة في السجون تيسيرا على المسجونين ولتمكينهم من أداء اختباراتهم. سجلت المبادرة نجاحا كبيرا من عامها الأول حيث سجل في البرنامج ألاف الطلاب من كافة الفئات من كافة أرجاء المملكة، وينعكس نجاح البرنامج عاما بعد عام على تطور أعداد المتقدين الجدد.

 5. Who implemented the initiative and what is the size of the population affected by this initiative?
يخدم برنامج الانتساب المطور بجامعة الملك فيصل كافة الحاصلين على الثانوية العامة في المملكة العربية السعودية في كافة الأعوام السابقة، ويقرب عدد السكان المتأثرين بالبرنامج مليون نسمة تقريبا. تقوم عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بجامعة الملك فيصل بإدارة برنامج الانتساب المطور، حيث يتم عن طريقها توفير البنى التحتية والتقنيات والأجهزة والأنظمة المطلوبة للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، وتقوم أيضا بتنظيم عمليات القبول والتسجيل، والدراسة، وإجراء الاختبارات، وإعلان النتائج.
 6. How was the strategy implemented and what resources were mobilized?
حرصت الجامعة عندما بدأت في طرح برامجها في التعليم المطور للانتساب ان تكون الاجراءات المتابعة والنظم واللوائح والممارسات التي تتبع في برامج التعليم المطور للانتساب متطابقة مع هي تلك التي تطبق على طالب الانتظام من حيث القبول (باستثناء سنوات حصوله على الثانوية) ونظام الدراسة (باستثناء نسبة الحضور)، وكذلك في البرامج الاكاديمية، حيث يتلقى طالب الانتساب المادة العلمية بنفس محتوى المقرر الذي يدرسه طالب الانتظام في نفس التخصص ويقوم بالتدريس اعضاء هيئة التدريس المختصين في الجامعة. كما يتم اعتماد نتائجهم من خلال المجالس المختصة وتمنح الدرجة من خلال مجلس الجامعة شأنهم في ذلك شأن طلاب الجامعة المنتظمين. ولتحقيق ذلك كان لابد من بناء بنية تقنية متكاملة يتم من خلالها نقل المعلومة عبر الشبكة العنكبوتية بواسطة تقنية متطورة في بيئة تعليمية شبيهة بتلك التي يتلقاها طالب النظامي وبخاصة ان المعارف التي تقدمها الجامعة في هذا النظام من التعليم تعتمد على المعارف النظرية من خلال المحاضرات المباشرة والمسجلة والمشاركة وغيرها وبجودة فائقة. تعتمد الدراسة في برنامج الانتساب المطور بجامعة الملك فيصل على كثير من استراتيجيات التعلم الإلكتروني، والتي تتضمن المحاضرات الإلكترونية E-Lectures، والمناقشات الجماعية E-Group Discussion، والواجبات الإلكترونية E-Assignments. ويعتبر النظام الإلكتروني لإدارة التعلم الشهير بلاك بورد (Blackboard) والذي يتيح للطلبة الكثير من خدمات الوصول للمادة العلمية وتحميلها والتواصل مع مدرس المقرر وخلافه من أشهر البرامج المستخدمة في الجامعة لهذا الغرض. حيث يتيح للطلبة المسجلين الاطلاع على المادة العلمية للمقرر من شرائح عرض وملفات ومواد إلكترونية وتحميل المحاضرات المسجلة والدخول الى المحاضرات التي تبث مباشرة وفق جدول يوزع لكل طالب بعد تسجيله المقررات. كما يسمح النظام الاتصال بمدرس المقرر عن طريق موقع العمادة ومن خلال الأنظمة الافتراضية والتفاعلية والمنتديات المتوفرة على نظام إدارة التعلم واجراء الحوار والنقاش وطرح الأسئلة المباشرة وتلقي الإجابة من خلال الأنظمة الافتراضية التفاعلية. ومن أهم عوامل النجاح الذي حققه برنامج الانتساب المطور في الجامعة -بالإضافة الى توفر البنية التقنية المتطورة والكوادر البشرية المؤهلة - شمولية برامجها الأكاديمية بما يسمح بتطبيق العديد من البرامج من خلال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بيسر وسهولة. ولتحقيق اقصى درجات الثقة حرصت الجامعة على تطبيق اعلى درجات الانضباط في ادارة البرنامج واجراء الاختبارات لجميع المقررات بما يتماشى مع نظام السيطرة المطبق في التعليم النظامي، حيث افتتحت عددا من مراكز الاختبارات في جميع انحاء المملكة ودول الخليج بهدف ان توفر على أبناءها المنتسبين مشقة السفر وعناء التنقل وتكلفة الاقامة. وقد بلغ عدد مراكز الاختبارات 146 مركزا يقوم عليها أكثر من 2800 من رجال التربية والتعليم والأكاديميين المتميزين المشهود لهم بالأمانة والكفاءة موزعين على جميع المراكز. كما يقوم منسقين من ذوي الخبرة في الجامعة بمتابعة مباشرة على سير الاختبارات من خلال غرفة تحكم مقرها الجامعة طيلة فترة الاختبارات حيث يتم من خلالها التواصل اولا باول مع مشرفي المراكز للاطمئنان على سير الاختبارات واجراء الحلول الانية لأي مشكلة طارئة. ولتوفر عوامل الجودة والثقة في برامج التعليم المطور للانتساب بجامعة الملك فيصل تضاعف أعداد الطلبة بشكل لافت منذ بداية تفعيل هذا البرنامج عام 1430/ 1431هـ وحتى الان. وقد لاقت البرامج إقبالا كبيرا من اولئك اللذين مر على حصولهم على الدرجة أكثر من خمس سنوات، علما ان الغالبية من المنتسبين للجامعة هم من موظفي القطاع الخاص من الشركات (أرامكو وسابك وغيرها) ومن العسكريين حيث يمثل الموظفين ما نسبته حوالي 70٪ وربات البيوت ما نسبته 14٪. يتم تمويل مبادرة الانتساب المطور من خلال موازنة جامعة الملك فيصل.

 7. Who were the stakeholders involved in the design of the initiative and in its implementation?
- عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بجامعة الملك فيصل - وحدة خدمة المجتمع بالجامعة بجامعة الملك فيصل - الكليات الأكاديمية بجامعة الملك فيصل

 8. What were the most successful outputs and why was the initiative effective?
1- ازدياد أعداد المتقدمين للانضمام لمبادر الانتساب المطور في كل عام دراسي. 2- حصول الخريجين من برنامج الانتساب المطور على فرص للتحسين والترقي الوظيفي. 3- زيادة أعداد المنح الدراسية للمحتاجين وذوي الضعف بالتعاون من مؤسسات وهيئات المجتمع المدني.

 9. What were the main obstacles encountered and how were they overcome?
- عدم إلمام كبار السن من الملتحقين ببرنامج الانتساب المطور ببعض الخلفيات التقنية، كاستخدام الكمبيوتر والاتصال بالإنترنت. تم التغلب على هذه المشكلات بعقد الدورات التدريبية لأساسيات الحاسب والإنترنت قبل الانضمام لبرنامج الانتساب المطور. - تغطية البرنامج لكافة مناطق المملكة العربية السعودية ودول الخليج العربي، ما يصعب على الملتحقين بالبرنامج الحضور لجامعة الملك فيصل لإنجاز معاملاتهم الأكاديمية والإدارية. تم التغلب على هذه المشكلة بتحويل كافة المعاملات الخاصة بالمنتسبين إلى معاملات إلكترونية يمكن إنجازها عن طريق الحاسب أو الأجهزة النقالة. - صعوبة عقد الاختبارات النهائية في الحرم الجامعي لكافة المنتسبين. تم التغلب على هذه المشكلة بفتح 146 مركزا للاختبار في جميع أنحاء المملكة وبعض دول مجلس التعاون الخليجي.

D. Impact and Sustainability

 10. What were the key benefits resulting from this initiative?
- ازدياد أعداد المتقدمين للانضمام لمبادر الانتساب المطور في كل عام دراسي. - زيادة أعداد المنح الدراسية للمحتاجين وذوي الضعف بالتعاون من مؤسسات وهيئات المجتمع المدني. - اتاحة الفرص لكافة فئات المجتمع للانضمام للمبادرة لاستكمال التعليم الجامعي، وما ينتج عنه من تحسين المستوي المعيشي، والثقافي، والنهوض بالمجتمع.

 11. Did the initiative improve integrity and/or accountability in public service? (If applicable)

 12. Were special measures put in place to ensure that the initiative benefits women and girls and improves the situation of the poorest and most vulnerable? (If applicable)
يتم تقديم الكثير من المنح الدراسية بالتعاون مع الضمان الاجتماعية، وبعض مؤسسات المجتمع المدني للنساء المطلقات، والأرامل، والأشد فقرا، وغير القادرات، تم تخصيص مشرفة متخصصة للرد على استفسارات وتساؤلات هذه الفئة من المنتسبات، لتيسير العقبات التي تواجههن.

Contact Information

Institution Name:   جامعة الملك فيصل - عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم
Institution Type:   Academia  
Contact Person:   عبد الله الفريدان
Title:   عميد عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد  
Telephone/ Fax:   00966506599994
Institution's / Project's Website:  
E-mail:   afridan@kfu.edu.sa  
Address:   31982
Postal Code:   400
City:   الأحساء
State/Province:   الشرقية
Country:  

          Go Back

Print friendly Page
video porno.. brasileiros xxx xhamster