Basic Info

يرجى المراجعة قبل الإرسال

معلومات المرشح

المعلومات المؤسسية

الدولة النمسا
اسم المؤسسة ABZ*AUSTRIA
نوع المؤسسة Social Profit Enterprise
المستوى الإداري وطني
اسم المبادرة ABZ*Kompetenzcheck
السنوات التشغيلية للمشروع 3
موقع المؤسسة http://www.abzaustria.at/angebote-projekte/abz-kompetenzcheck

السؤال 1: حول المبادرة

هل هذه مبادرة من القطاع العام؟ نعم

السؤال 2: الفئات

هل المبادرة ذات صلة بأحد فئات UNPSA؟ Promoting gender responsive public services to achieve the SDGs
UNPSACriteria
2018.5.1 Introduces an innovative idea, policy, practice or structure
2018.5.2 Provides access to high-quality, affordable services for women
2018.5.5 Promotes responsiveness to the needs of women and girls
2018.5.6 Promotes gender parity in public service
2018.5.7 Transforms administration

السؤال 3: أهداف التنمية المستدامة

هل المبادرة ذات صلة بأي من أهداف التنمية المستدامة ال 17؟ نعم
إذا أجبت بنعم أعلاه، يرجى تحديد أهداف التنمية المستدامة الأكثر صلة بالمبادرة.
4 جودة التعليم
5 المساواة بين الجنسين
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
10 خفض عدم المساواة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
أي نقطة لها صلة بالمبادرة ضمن أهداف التنمية المستدامة المحددة أعلاه؟
4.1 ضمان أن يتمتّع جميع البنات والبنين والفتيات والفتيان بتعليم ابتدائي وثانوي مجاني ومنصف وجيّد، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية ملائمة وفعالة بحلول عام 2030
4.3 ضمان تكافؤ فرص جميع النساء والرجال في الحصول على التعليم المهني والتعليم العالي الجيّد والميسور التكلفة، بما في ذلك التعليم الجامعي، بحلول عام 2030
4.4 الزيادة بنسبة كبيرة في عدد الشباب والكبار الذين تتوافر لديهم المهارات المناسبة، بما في ذلك المهارات التقنية والمهنية، للعمل وشغل وظائف لائقة ولمباشرة الأعمال الحرة بحلول عام 2030
4.5 القضاء على التفاوت بين الجنسين في التعليم وضمان تكافؤ فرص الوصول إلى جميع مستويات التعليم والتدريب المهني للفئات الضعيفة، بما في ذلك للأشخاص ذوي الإعاقة والشعوب الأصلية والأطفال الذين يعيشون في ظل أوضاع هشة، بحلول عام 2030
4.a بناء المرافق التعليمية التي تراعي الفروق بين الجنسين، والإعاقة، والأطفال، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة وتهيئة بيئة تعليمية فعالة ومأمونة وخالية من العنف للجميع
5.5 كفالة مشاركة المرأة مشاركة كاملة وفعالة وتكافؤ الفرص المتاحة لها للقيادة على قدم المساواة مع الرجل على جميع مستويات صنع القرار في الحياة السياسية والاقتصادية والعامة
5.c اعتماد سياسات سليمة وتشريعات قابلة للإنفاذ وتعزيز السياسات والتشريعات القائمة من هذا القبيل للنهوض بالمساواة بين الجنسين وتمكين كل النساء والفتيات على جميع المستويات
8.5 تحقيق العمالة الكاملة والمنتجة وتوفير العمل اللائق لجميع النساء والرجال، بما في ذلك الشباب والأشخاص ذوو الإعاقة، وتكافؤ الأجر لقاء العمل المتكافئ القيمة، بحلول عام 2030
8.6 الحد بدرجة كبيرة من نسبة الشباب غير الملتحقين بالعمالة أو التعليم أو التدريب بحلول عام 2020
10.2 تمكين وتعزيز الإدماج الاجتماعي والاقتصادي والسياسي للجميع، بغض النظر عن السن أو الجنس أو الإعاقة أو العرق أو الإثنية أو الأصل أو الدين أو الوضع الاقتصادي أو غير ذلك، بحلول عام 2030
16.10 كفالة وصول الجمهور إلى المعلومات وحماية الحريات الأساسية، وفقاً للتشريعات الوطنية والاتفاقات الدولية

السؤال 4: تاريخ التنفيذ

هل تم تطبيق المبادرة لمدة سنتين أو أكثر؟ نعم
يرجى تقديم تاريخ التنفيذ 07 Sep 2015

السؤال 5: الشركاء

هل شاركت الأمم المتحدة أو أي من وكالات الأمم المتحدة في هذه المبادرة؟ لا
ما هي وكالة الأمم المتحدة المعنية؟
اللجنة التحضيرية لمنظمة معاهدة الحظر الشامل للتجارب النووية
يرجى تقديم تفاصيل

Question 6: Supporting documentation

هل ستقدمون وثائق داعمة لمبادرتكم؟ نعم

السؤال 7: جوائز UNPSA

هل فازت المبادرة من قبل بهذه الجائزة ؟ لا

السؤال 8: جوائز أخرى

هل فازت المبادرة بجوائز خدمة عامة أخرى؟ لا

السؤال 9: كيف عرفت عن ال UNPSA؟

كيف عرفت عن ال UNPSA؟ As an organisation which supports gender equality and education since 1992, we want to take an active part to achieve the SDGs in particular goal 5 and 4. Our partners recommended us to apply for it.

السؤال 10: الموافقة على المصادقة

أوافق على الاتصال بالأشخاص والكيانات ذات الصلة للاستعلام عن المبادرة بغرض التحقق من الصحة. لا

السؤال 1: حول المبادرة

هل هذه مبادرة من القطاع العام؟ نعم

السؤال 2: الفئات

هل المبادرة ذات صلة بأحد فئات UNPSA؟ Promoting gender responsive public services to achieve the SDGs
UNPSACriteria
2018.5.1 Introduces an innovative idea, policy, practice or structure
2018.5.2 Provides access to high-quality, affordable services for women
2018.5.5 Promotes responsiveness to the needs of women and girls
2018.5.6 Promotes gender parity in public service
2018.5.7 Transforms administration

السؤال 3: أهداف التنمية المستدامة

هل المبادرة ذات صلة بأي من أهداف التنمية المستدامة ال 17؟ نعم
إذا أجبت بنعم أعلاه، يرجى تحديد أهداف التنمية المستدامة الأكثر صلة بالمبادرة.
4 جودة التعليم
5 المساواة بين الجنسين
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
10 خفض عدم المساواة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
أي نقطة لها صلة بالمبادرة ضمن أهداف التنمية المستدامة المحددة أعلاه؟
4.1 ضمان أن يتمتّع جميع البنات والبنين والفتيات والفتيان بتعليم ابتدائي وثانوي مجاني ومنصف وجيّد، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية ملائمة وفعالة بحلول عام 2030
4.3 ضمان تكافؤ فرص جميع النساء والرجال في الحصول على التعليم المهني والتعليم العالي الجيّد والميسور التكلفة، بما في ذلك التعليم الجامعي، بحلول عام 2030
4.4 الزيادة بنسبة كبيرة في عدد الشباب والكبار الذين تتوافر لديهم المهارات المناسبة، بما في ذلك المهارات التقنية والمهنية، للعمل وشغل وظائف لائقة ولمباشرة الأعمال الحرة بحلول عام 2030
4.5 القضاء على التفاوت بين الجنسين في التعليم وضمان تكافؤ فرص الوصول إلى جميع مستويات التعليم والتدريب المهني للفئات الضعيفة، بما في ذلك للأشخاص ذوي الإعاقة والشعوب الأصلية والأطفال الذين يعيشون في ظل أوضاع هشة، بحلول عام 2030
4.a بناء المرافق التعليمية التي تراعي الفروق بين الجنسين، والإعاقة، والأطفال، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة وتهيئة بيئة تعليمية فعالة ومأمونة وخالية من العنف للجميع
5.5 كفالة مشاركة المرأة مشاركة كاملة وفعالة وتكافؤ الفرص المتاحة لها للقيادة على قدم المساواة مع الرجل على جميع مستويات صنع القرار في الحياة السياسية والاقتصادية والعامة
5.c اعتماد سياسات سليمة وتشريعات قابلة للإنفاذ وتعزيز السياسات والتشريعات القائمة من هذا القبيل للنهوض بالمساواة بين الجنسين وتمكين كل النساء والفتيات على جميع المستويات
8.5 تحقيق العمالة الكاملة والمنتجة وتوفير العمل اللائق لجميع النساء والرجال، بما في ذلك الشباب والأشخاص ذوو الإعاقة، وتكافؤ الأجر لقاء العمل المتكافئ القيمة، بحلول عام 2030
8.6 الحد بدرجة كبيرة من نسبة الشباب غير الملتحقين بالعمالة أو التعليم أو التدريب بحلول عام 2020
10.2 تمكين وتعزيز الإدماج الاجتماعي والاقتصادي والسياسي للجميع، بغض النظر عن السن أو الجنس أو الإعاقة أو العرق أو الإثنية أو الأصل أو الدين أو الوضع الاقتصادي أو غير ذلك، بحلول عام 2030
16.10 كفالة وصول الجمهور إلى المعلومات وحماية الحريات الأساسية، وفقاً للتشريعات الوطنية والاتفاقات الدولية

السؤال 4: تاريخ التنفيذ

هل تم تطبيق المبادرة لمدة سنتين أو أكثر؟ نعم
يرجى تقديم تاريخ التنفيذ 07 Sep 2015

السؤال 5: الشركاء

هل شاركت الأمم المتحدة أو أي من وكالات الأمم المتحدة في هذه المبادرة؟ لا
ما هي وكالة الأمم المتحدة المعنية؟
اللجنة التحضيرية لمنظمة معاهدة الحظر الشامل للتجارب النووية
يرجى تقديم تفاصيل

Question 6: Supporting documentation

هل ستقدمون وثائق داعمة لمبادرتكم؟ نعم

السؤال 7: جوائز UNPSA

هل فازت المبادرة من قبل بهذه الجائزة ؟ لا

السؤال 8: جوائز أخرى

هل فازت المبادرة بجوائز خدمة عامة أخرى؟ لا

السؤال 9: كيف عرفت عن ال UNPSA؟

كيف عرفت عن ال UNPSA؟ As an organisation which supports gender equality and education since 1992, we want to take an active part to achieve the SDGs in particular goal 5 and 4. Our partners recommended us to apply for it.

السؤال 10: الموافقة على المصادقة

أوافق على الاتصال بالأشخاص والكيانات ذات الصلة للاستعلام عن المبادرة بغرض التحقق من الصحة. لا

السؤال 1: حول المبادرة

هل هذه مبادرة من القطاع العام؟ نعم

السؤال 2: الفئات

هل المبادرة ذات صلة بأحد فئات UNPSA؟ Promoting gender responsive public services to achieve the SDGs
UNPSACriteria
2018.5.1 Introduces an innovative idea, policy, practice or structure
2018.5.2 Provides access to high-quality, affordable services for women
2018.5.5 Promotes responsiveness to the needs of women and girls
2018.5.6 Promotes gender parity in public service
2018.5.7 Transforms administration

Question 3: Implementation Date

هل تم تطبيق المبادرة لمدة سنتين أو أكثر؟ نعم
يرجى تقديم تاريخ التنفيذ 07 Sep 2015

Question 4: Partners/Stakeholders

هل شاركت الأمم المتحدة أو أي من وكالات الأمم المتحدة في هذه المبادرة؟ لا
ما هي وكالة الأمم المتحدة المعنية؟
اللجنة التحضيرية لمنظمة معاهدة الحظر الشامل للتجارب النووية
يرجى تقديم تفاصيل

Question 5: Required Supplemental Documents

هل ستقدمون وثائق داعمة لمبادرتكم؟ نعم

Question 6: UNPSA Awards

هل فازت المبادرة من قبل بهذه الجائزة ؟ لا

Question 7: Other Awards

Has the initiative won other Public Service Awards? No

Question 8: Sustainable Development Goals

هل المبادرة ذات صلة بأي من أهداف التنمية المستدامة ال 17؟ نعم
إذا أجبت بنعم أعلاه، يرجى تحديد أهداف التنمية المستدامة الأكثر صلة بالمبادرة.
4 جودة التعليم
5 المساواة بين الجنسين
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
10 خفض عدم المساواة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
أي نقطة لها صلة بالمبادرة ضمن أهداف التنمية المستدامة المحددة أعلاه؟
4.1 ضمان أن يتمتّع جميع البنات والبنين والفتيات والفتيان بتعليم ابتدائي وثانوي مجاني ومنصف وجيّد، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية ملائمة وفعالة بحلول عام 2030
4.3 ضمان تكافؤ فرص جميع النساء والرجال في الحصول على التعليم المهني والتعليم العالي الجيّد والميسور التكلفة، بما في ذلك التعليم الجامعي، بحلول عام 2030
4.4 الزيادة بنسبة كبيرة في عدد الشباب والكبار الذين تتوافر لديهم المهارات المناسبة، بما في ذلك المهارات التقنية والمهنية، للعمل وشغل وظائف لائقة ولمباشرة الأعمال الحرة بحلول عام 2030
4.5 القضاء على التفاوت بين الجنسين في التعليم وضمان تكافؤ فرص الوصول إلى جميع مستويات التعليم والتدريب المهني للفئات الضعيفة، بما في ذلك للأشخاص ذوي الإعاقة والشعوب الأصلية والأطفال الذين يعيشون في ظل أوضاع هشة، بحلول عام 2030
4.a بناء المرافق التعليمية التي تراعي الفروق بين الجنسين، والإعاقة، والأطفال، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة وتهيئة بيئة تعليمية فعالة ومأمونة وخالية من العنف للجميع
5.5 كفالة مشاركة المرأة مشاركة كاملة وفعالة وتكافؤ الفرص المتاحة لها للقيادة على قدم المساواة مع الرجل على جميع مستويات صنع القرار في الحياة السياسية والاقتصادية والعامة
5.c اعتماد سياسات سليمة وتشريعات قابلة للإنفاذ وتعزيز السياسات والتشريعات القائمة من هذا القبيل للنهوض بالمساواة بين الجنسين وتمكين كل النساء والفتيات على جميع المستويات
8.5 تحقيق العمالة الكاملة والمنتجة وتوفير العمل اللائق لجميع النساء والرجال، بما في ذلك الشباب والأشخاص ذوو الإعاقة، وتكافؤ الأجر لقاء العمل المتكافئ القيمة، بحلول عام 2030
8.6 الحد بدرجة كبيرة من نسبة الشباب غير الملتحقين بالعمالة أو التعليم أو التدريب بحلول عام 2020
10.2 تمكين وتعزيز الإدماج الاجتماعي والاقتصادي والسياسي للجميع، بغض النظر عن السن أو الجنس أو الإعاقة أو العرق أو الإثنية أو الأصل أو الدين أو الوضع الاقتصادي أو غير ذلك، بحلول عام 2030
16.10 كفالة وصول الجمهور إلى المعلومات وحماية الحريات الأساسية، وفقاً للتشريعات الوطنية والاتفاقات الدولية

Question 9: Validation Consent

هل عندك أي اعتراض على استفسارنا عن المبادرة بغرض التحقق من صحتها؟ لا

How did you know about UNPSA?

How did you know about UNPSA? As an organisation which supports gender equality and education since 1992, we want to take an active part to achieve the SDGs in particular goal 5 and 4. Our partners recommended us to apply for it.

Nomination form

Questions/Answers

السؤال 1

يرجى وصف هدف المبادرة المقدمة (200 كلمة كحد أقصى)
The objective of the project "Competence checks for vocational integration of women aged 18 and over", which is being carried out by ABZ*AUSTRIA in cooperation with update training, is to record the educational path of the participants and their previous work experience, to identify possible career opportunities on the Austrian labour market and to filter which opportunities could be opened up by additional training. In addition, previous professional experiences are described and the "competence check expertise" is carried out, in which an assessment of the competences is made. In this project, the women are accompanied for 7 weeks and have the opportunity to do internships/trials at companies. The language of instruction is Farsi or Arabic, training and counselling are carried out exclusively by mother-tongue experts. In addition, a final report also contains statements on other competences and formal qualifications. The possibilities of internships are explored together with the women. The results of the competence check will then be incorporated to the Austrian Labour Market Service as a "results report". At the end of the competence check, each participant has a completed CV, an overview of the qualifications and, in many cases, an internship or a concrete job offer.

السؤال 2

يرجى توضيح كيفية ارتباط المبادرة بالفئة والمعايير المختارة (100 كلمة كحد أقصى)
Women, due to the pressure to have to work quickly, often become active in help activities, e.g. in the cleaning industry, altough they are often better qualified than their male compatriots. They should be given the time to work in a field that matches their qualifications. An important goal of the project is therefore that women do not get into low-threshold jobs for the wrong reasons.Especially for women with an escape background, the danger of getting into a job for which they are overqualified is greater than for men. To prevent this situation, ABZ*AUSTRIA looks after women.

السؤال 3

يرجى وصف الطرق التي تسهم بها المبادرة في تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 وتحقيق أهداف التنمية المستدامة. حدد أي هدف من أهداف التنمية المستدامة تتعلق به هذه المبادرة (100 كلمة كحد أقصى)
The aim is to empower women to overcome gender-specific hurdles and to prepare them for the Austrian labour market and to enable equal access to education.The project wants to give women a chance to develop in the best possible way and make a career decision. As a non-profit association for the promotion of work, education and the future of women which is committed in its work to the equality of women and men on the labour market, it was a logical conclusion that ABZ*AUSTRIA was the organisation for the competence check of the target group women 18+.

السؤال 4

يجب أن يكون للمبادرة أثر إيجابي على مجموعة أو مجموعات من السكان ، لا سيما الفئات الضعيفة (أي الأطفال والنساء والمسنين والأشخاص ذوي الإعاقة ، وما إلى ذلك) في سياق بلدك أو منطقتك. يرجى توضيح كيف تعاملت المبادرة مع نقص كبير في الحوكمة أو الإدارة العامة أو الخدمة العامة في سياق بلد أو إقليم معين. (200 كلمة كحد أقصى)
Due to the increased immigration figures in 2015, we were confronted with the situation of having potential employees on the one hand who did not know the peculiarities and norms of the Austrian labour market and therefore had difficulties in making their competences and qualifications visible, and on the other hand companies which did not know how to integrate the new target group sustainably. In order to make efficient use of this potential, early intervention was undertaken to integrate the refugees as quickly as possible into the Austrian labour market. To respond to the challenges, the pilot project "Competence Check" was launched in cooperation with labour market policy experts, in which ABZ*AUSTRIA was already actively involved during the conception phase. As a first step, the focus is on orientation and preparation for the new labour market. The immigrants were able to contribute their knowledge, expand their language skills, expand their social network and become financially independent. The aim is to assess the potentials, strengths and abilities in the three fields of competence of professional, personal and social competence. Work tests support the classification and validation of the competences and skills mentioned.

السؤال 5

ا. يرجى توضيح كيف أن هذه المبادرة مبتكرة في سياق بلدك أو منطقتك (100 كلمة كحد أقصى)
Due to the increased immigration in 2015/2016 it was essential to support integration into the labour market. Offers were needed for the acquisition of skills.The competence check is offered in Farsi/Dari and Arabic, even if the women speak German well, it is easier to talk about competences in their mother tongue. We offer Workshops on the Austrian labour market, living in Vienna, job search, etc. Individual coaching concentrates on abilities and potentials of the woman. We support with formal recognition of qualifications, applications for internships, vocational training. Close cooperation with companies in Austria makes practical testing in working life possible
ب. يرجى وصف ما إذا كان الابتكار أصليًا أو إذا كان تكيفًا من سياقات أخرى (100 كلمة كحد أقصى)
In a first step, the project was developed and conceived as a pilot project with the Arbeitsmarktservice Wien. After the successful implementation of the pilot, the project was continued and expanded.

السؤال 6

ا. هل تم نقل أو نسخ المبادرة وتكييفها مع سياقات أخرى (على سبيل المثال ، مدن أو بلدان أو مناطق أخرى) بحسب معرفة مؤسستك؟ إذا كانت الإجابة نعم ، فيرجى توضيح ذلك (100 كلمة كحد أقصى)
The measure was presented during the Peer Review in June 2017, hosted by the BMASK and bringing together goverment representatives and independent experts from eight EU Member States. Representatives from ABZ*AUSTRIA, Austrian Development Agency and the EU also participated. As part of the EU Erasmus programme, the managing director of ABZ*AUSTRIA and the project manager of the project travelled to Berlin for an exchange with organisations involved in integration and the labour market. The project Competence Check was accepted as Best Practice with an article for the German organization: Minor - Project account for education and research non-profit limited company

السؤال 7

ا. ما هي الموارد (أي المالية أو البشرية أو غيرها) التي استخدمت لتنفيذ المبادرة؟ (100 كلمة كحد أقصى).a
The team is characterised by the exclusive use of female coaches and trainers who are specialised in working with migrant women through different educational and experience. The project manager herself has Farsi as her mother tongue and grew up in Iran. A project assistant, who also speaks Farsi, is available for the operative implementation. In the composition of the team of trainers for the languages Farsi, Dari and Arabic, it was taken care to ensure that the trainers come from different countries of these national languages. A total of EUR 869,909.33 was available for the 2017/2018 project round.
ب. يرجى وصف ما إذا كانت المبادرة مستدامة و كيف (كيف تغطي الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والبيئية) (200 كلمة كحد أقصى).b
The Competence Check project aims to guarantee women with a refugee background equal access to the labour market and to high-quality technical, vocational and tertiary education to secure their livelihood. To this end, the existing competences must first be recorded. People have different qualifications and competences. Many have no formal proof because they could not be taken along on the run or were lost. The competence check counteracts de-qualification due to non-recognition of qualifications in the host country. The aim is for fugitive women to become self-employed in the long term and receive jobs and training that secure their livelihood, rather than accepting jobs that do not match their qualifications and opportunities in the short term. The strengthening of women's ability to act and their empowerment at the individual level also play a major role. On request, women often reported to have no qualifications. If one goes deeper into the matter, they find, for example, that the women in the country of origin have sewn clothes for an entire village or cooked for 200 people. In the long term, women are also role models for their children, ensuring better and equal access to education and training for the next generation.

السؤال 8

ا. هل تم تقييم المبادرة رسميا إما من خلال التقييم الداخلي أو الخارجي؟ .a
نعم
Peer Reviews are one of the main mutual learning processes between governments of EU member states, which are funded by the European Commission, DG Employment, Social Affairs and Inclusion. The department for Migration and Globalisation contributes to two of Peer Reviews, dealing with the Competence Check for the Labour Market Integration of Refugees', which has been developed by the Austrian Public Employment Services, one with an overview on national policies for the Labour Market Integration of Refugee's. Experts from Austria, Finland, France, Germany, the Netherlands, Romania, Slovania and the AMS and the European Commision participated in the Peer Review.
ب. يرجى وصف المؤشرات التي تم استخدامها (100 كلمة كحد أقصى)
■ In which phase of the integration process is the qualification validation process carried out in the participating countries and who leads this process? ■ Development of tailor-made tools for the validation of skills for female refugees. Strengths/weaknesses of the instruments ■ Combination process and outcomes of qualification validation with targeted labour market integration and up/retraining (i.e. taking into account skills shortages and quality of employment) ■ Effectiveness of approaches by subgroup of female refugees and sustainability ■ Success factors and transferability for national contexts ■ Lessons for future policy from the approaches implemented in the participating countries
ج. يرجى وصف نتيجة التقييم (100 كلمة كحد أقصى)
In principle, the Competence Check is a rather compact measure (5-7 weeks duration), with potential interfaces to a variety of other measures (e.g. in the context of the Integration Year) and actors (e.g. in the context of the Trial Internship, or for the recognition of qualifications). It is also highly transferable adaptable to various contexts, as the Austrian experience in rolling out this measure has shown.

السؤال 9

تركز خطة التنمية المستدامة لعام 2030 على التعاون والمشاركة والتنسيق والشراكات والإدماج. يرجى وصف من وكيف شارك أصحاب المصلحة في تصميم المبادرة وتنفيذها وتقييمها. يرجى أيضًا إبراز أدوارهم ومساهماتهم (200 كلمة كحد أقصى)
In order to support the process of labour market integration of female refugees, the Federal Ministry of Labour, Social Affairs and Consumer Protection together with the Labour Market Service in cooperation with ABZ*AUSTRIA has developed the project for female refugees. ABZ*AUSTRIA work includes the close cooperation with companies. Companies are stakeholders, they contribute to the sustainable integration of people in their companies, but also in society. The cooperation with companies made it possible for the participants to gain a realistic insight into the respective job description. This ensures that the refugee women find a sustainable job that matches their abilities.

السؤال 10

يرجى وصف الدروس الأساسية المستفادة وأي مشاهدة لديك حول كيفية زيادة تحسين المبادرة (100 كلمة كحد أقصى)
Gender homogeneous groups promote peer-learning Participants benefit from courses in their native language Course duration must be at least 7 weeks to have a lasting effect Alphabetisation in the native language is necessary to learn German Participants are highly motivated and appreciate being able to work in Austria Schedule must be compatible with family duties and other courses Cooperation with enterprises takes time

العودة إلى القائمة

أرجو الإنتظار...